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NO 1个儿嫌影响孩子的学习（第2页）

孩子在3岁以前发生耳聋，必然导致语言功能丧失，3岁以后发生耳聋，严重的只能说几个字，轻些的可以保留部分语言能力。聋哑儿童接受外界信息的感知过程缺失，对刺激反应不敏感，也影响了精力的集中。

个儿矮的孩子听课时常常被教室外的谈话声、脚步声、飞鸟昆虫的活动干扰而分心出神。写作业边做边玩，进展缓慢，甚至把字写错。还有的孩子睡眠质量差，经常失眠，爱做梦，白天上课精力跟不上，导致学习成绩下降。

个儿矮的孩子记忆力减退

影响记忆的因素有很多，像营养缺乏、精神压力、睡眠不足、被动吸烟、焦虑、疾病等。我们现在就结合这些因素来谈谈为什么个儿矮的孩子记忆力会减退。

蛋白质能影响记忆力，科学家对它早有研究。早在20世纪70年代，科学家就指出：长时性和短时性记忆的共同分子基础就是蛋白质磷酸化反应。在对海马进行强烈刺激后发现，海马的神经元的某些蛋白的磷酸化水平发生了变化。在对老鼠进行实验时，用手摆弄老鼠，或者让老鼠成功逃走，都能发现老鼠的神经末稍部位发生了蛋白质磷酸化反应。蛋白质磷酸化能够促进新的信使RNA的合成，进一步促进蛋白质的合成。研究结论表明：短时性记忆依赖于第二信使的合成和蛋白质麟酸化；长时性记忆需要轴突的生长、基因的表达和新蛋白质的合成。

细胞的生长是生命延续的基础。细胞中的主要成分是蛋白质，孩子缺乏营养或者患有代谢疾病，蚤白质的合成和钙离子的吸收就受到了影响，这对神经细胞和骨细胞的生成造成障碍，会出现神经衰弱现飯，感到疲劳、精力涣散、打瞌睡和失眠，孩子的记忆力和身高就会受到影响。

压力、焦虑和睡眠不足，都会影响内分泌激素的产生，而内分泌系统又受中枢神经系统的调节，并对中枢神经系，建统有反作用，个儿矮的孩子正是处在上述环境中，才导致身体长不高，还会经常出现遗忘现象。具体的原理我们将在以后章节中谈到。

被动吸烟（主动吸烟更严重）会引起呼吸系统、心血管系统、消化系统、神经系统等系统疾病或者功能紊乱。个儿矮的孩子长期处在被动吸烟的状态，生长发育必然受到障碍，就会长得很慢或者停止生长。同时，脑细胞生长受阻，脑细胞中的轴突逐渐变细，传递信息的“通络”就会愈来愈狭窄，结果记忆力就减退了。

个儿矮的孩子反应迟钝

水果店里一个看上去约有7、8岁的孩子在看摊。有人问孩子：苹果多少钱一斤，小孩回答说：5块钱4斤。那人又问：4块钱5斤卖吗？小孩想了想，说：卖。后来问他上几年级了，小孩回答说，上小学五年级了。

这个小孩12岁了，看上去只有7、8岁，但已经是小学五年级的学生了，连5块钱4斤与4块钱5斤都作不出正确的判断，说明乘除运算能力差，思维存在问题。

由于某些因素的影响，有些孩子会在身高发育上受阻，身体长不高的同时，智力低下。智力低下的孩子视觉速度慢，视觉反应延长，如果拿一张图片在孩子面前稍微快一些地移动，就不能认出图片的全部内容，速度放缓识别效果就会好一些。智力低下的孩子看事物缺乏连贯性，只能逐个地进行感知。也就是说，他们反应慢，思维迟钝。

孩子在婴幼儿时期的思维有两种：直接思维和动作思号维。直接思维只有在直接感知具体事物时才能进行;动作思维是依靠进行动作的思维，一边动作一边思维，思维和行动分不开。

幼儿期的思维以具体形象思维为主，借助于事物的形象和表面特征来实现对事物的概括性认识。孩子在3岁以前的思维基本上是直观行动思维。

3岁以后，孩子的具体形象思维能力逐渐发展起来，依靠具体事物，孩子会有大致的判断和理解。这时已具备初步的逻辑运算能力，能对熟悉的事物进行简单的抽象概括和逻辑思维，但概括、分析、综合的能力还处在低级阶段，这时孩子还在上幼儿园和上小学。到了中学阶段，孩子的思维能力迅速发展，借助经验能够进行更深层次的抽象逻辑思维。

个儿矮的孩子感知觉障碍，这是孩子大脑先天缺损或后天的器质性损伤或者是脑发育不全引起的，这对孩子的具体形象思维非常不利，进而造成孩子概括水平低，抽象和概括能力差。比如个儿矮的孩子读完一段文章或听完一则故事后不清楚主要意思是什么。思考问题不能找到事物的内在联系和规律性。在思考的过程中，往往还会偏离预定的思维目标，造成思维中断，不连贯。

除此之外，个儿矮的孩子思维不灵活，遇到新情况，仍然按固定的方式去解决问题，不会作出适应性的调整。学知识，接受的慢，不能举一反三，融会贯通，成绩很难进步。

个儿矮的孩子害怕回答问题

有一位家长述说她的孩子最近行为反常：每次老师在课堂上提问，他都举手，让他回答时，却又说"不知道”，因此老师还批评了他。这让家长很是困惑不解，这孩子到底是怎么了？

原来她的孩子因为个子小，座位排在教室第一排，所以!老师经常会提问他。有一次提问，孩子没有回答上来，老师说:“你怎么这么笨呀，这么简单的问题都不会回答。”难道就是这句不恰当的批评就让孩子以后不愿回答问题了吗？

其实，个儿矮的孩子由于语言表达能力、综合分析能力相对较弱，为了避免说话时遭受他人的讥笑，往往采取回避的方式，不愿在他人面前多说话。他们的性格大多内向，不善于讲话，听的比讲的多，在人多的情况下，通常会以最简单的话语回答问话，或者干脆说“不知道”。

个儿矮的孩子既害怕回答问题，有不慣的地方又不愿向别人请教，往往跟不上课，成绩下降得很快。